Reflexionen des Bausteins/ Implementierung in die Praxis

Gesamtübersicht des Bausteins

Einführung

• App-Musik birgt große Potenziale für alle Schülerinnen und Schüler im Musikunterricht
• Durch das Musizieren mit Apps eröffnet sich ein weites Feld an neuen musikalischen Ausdrucks-, Gestaltungs- und Vermittlungsformen.
• Instrumental-Apps können aufgrund ihrer Flexibilität und Konfigurierbarkeit sehr hilfreich sein, gerade mit Blick auf die sehr verschiedenen individuellen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler.

Theorie:

• Es gibt ca. 7000 “Musikmach-Apps”
• Das iPad besitzt diverse Sensoren, die für die Klangsteuerung und die Klangmodulation genutzt werden können.

Vorteile von Musikapps:

• Es gibt eine Vielfalt an Apps zum Musikmachen
• Individuelle Anpassbarkeit zwischen Individuum und Instrument
• Teilnahme am Gruppenprozess
• Freude am aktiven Musizieren
• Selbstwirksamkeitserfahrungen
• Altersangemessene Musikproduktion
• Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigungen an musikalischer Praxis
• Zusammenspiel von Musikapps mit Instrumenten

Impulsfragen

ICH Was nehme ich mit? —> Welche Apps kennen Sie für das Musizieren?

DU Was mache ich mit den Schüler:innen? —> Suchen Sie sich eine App aus und testen Sie diese im inklusiven Musikunterricht.

WIR Was bringe ich ins Kollegium. —> Erzählen Sie einer Kollegin oder einem Kollegen von den drei wichtigsten Erkenntnissen aus diesem Baustein.