Um diese Lernsituation bearbeiten zu können, sollten die Lernenden folgende Voraussetzungen erfüllen:
SuS
wenden Grundprinzipien von Steuerungen an (EVA Prinzip) (LF3)
unterscheiden Steuer- und Laststromkreis (LF3)
dokumentieren Steuerungen fachgerecht (LF3)
Voraussetzungen Ressourcen
Um diese Lernsituation bearbeiten zu können, sollten folgende Ressourcen vorhanden sein:
Internet Infrastruktur mit Endgeräten
Software zur Simulation von Schützsteuerungen
Labor mit Schützen, Sensorik, Aktorik (Optional)
Folgende Kompetenzen aus den Rahmenlehrplänen werden in dieser Lernsituation weiterentwickelt
Die Schülerinnen und Schüler ...
leiten aus der Analyse des Kundenauftrags fachliche Anforderungen ab und erstellen daraus einen Arbeitsplan.
erarbeiten sich mit Hilfsmitteln die Funktion einer Selbsthalteschaltung mit Schützen.
informieren sich und wählen geeignete Sensoren(Taster) und Aktoren(Leuchtmelder, Schütz) nach technischen Anforderungen(Funktion, Steuerspannung) aus.
dokumentieren die technische Umsetzung der Steuerung mit Funktionsbeschreibung, Technologieschema, Steuer- und Laststromkreis.
kontrollieren die Funktion der Steuerung.
analysieren, reflektieren und bewerten im Team die im Arbeitsprozess gewonnenen Erkenntnisse und leiten daraus Verbesserungsmöglichkeiten für zukünftige Aufträge ab.
