Lernen mit KI – #Gesellschaft

Hinsichtlich der Entwicklungen in der Gesellschaft, die sich unter dem Einfluss von Prozessen der Digitalisierung kontinuierlich verändert, und mit Blick auf die Frage, wie wir als Einzelne und auch als Gesellschaft künftig leben wollen, sind aus ethischer Perspektive die Abschätzung der Folgen der Technologieentwicklung und die Analyse der gesellschaftlichen Funktionen, z. B. der Informations- und Kommunikationstechnologien, als ein zentrales Handlungsfeld von Bildungsprozessen zu verstehen. Dabei gilt es, aktuelle Entwicklungen und damit verbundene Wechselwirkungen, z.B. algorithmische Entscheidungssysteme mit KI-Komponenten zu verstehen und sie dann auch im Hinblick auf ihre Inhalte, ihre Funktionen und Wirkungsweisen beurteilen zu können. Entsprechend werden auch neue Anforderungen an unsere Bildungssysteme gestellt.