• Layoutbibliothek

      Die unten aufgeführten Layoutbeispiele können Sie über das Kopieren des Quellcodes wiederverwenden. Sie können Sie für Ihren Bedarf ergänzen und im Kurs belassen. Stellen Sie das Modul "Layoutbibliothek" für Andere als nicht sichtbar ein. 

    • Beispiel für ein Einführungsvideo
      http://openelec.moodle-nds.de/pluginfile.php/30708/mod_label/intro/interactive-video-2061.h5p

    • Textblock 1- oder 2-Spaltig mit Aufmacherbild, äußeres Raster 

      Hier eine schöne Headline, 
      die darf auch mal kryptisch sein, um 
      ein wenig Spannung zu erzeugen 

      Und eine etwas erläuterndere Subheadline, die Klärung bringt und in den Text hineinzieht. Wenn sie gut gemacht ist.

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    • Textblock 1- oder 2-Spaltig mit Aufmacherbild, inneres Raster 

      Hier eine schöne Headline, 
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      ein wenig Spannung zu erzeugen 

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    • Modul 1


      Digitale Kompetenzen von Lehrenden

      Diese Lerneinheit ermöglicht es Ihnen, unterschiedliche Betrachtungsweisen auf digitale Medien in Lernkontexten zu erkunden. Dabei gilt es zu klären, was wesentliche Zielvorstellungen im Sinne von Kompetenzen sind, die Sie selbst als Multiplikatorin bzw. Multiplikator im Blick behalten sollten – aber auch, die Lehrkräfte benötigen, um Medienkompetenz fördern zu können.

      Lernziele
      • Sie verstehen zentrale Begriffe und Modelle digitaler Kompetenzen (z. B. DigCompEdu, KMK-Kompetenzen).
      • Sie reflektieren den eigenen Professionalisierungsstand und planen auf dieser Basis Ihre individuelle Fortbildungsstrategie.
      • Sie erklären die verschiedenen Facetten digitaler Kompetenzen und deren Relevanz für den Fortbildungskontext.

    • Textblock 1-Spaltig

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    • Textblock 1-Spaltig mit Zusatzelementen

      Headline

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      Verschachtelte Dachzeile, zB. für Unterrubriken

       
      Eine verschachtelte Dachzeile wird erreicht,
      indem man innerhalb des Kombi-Elements "Text mit Dachzeile"
      eine weitere Dachzeile einfügt!

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      Quelle: xyz, 2025

       
       
       
      So ginge es. Die Bildgröße muss hier aber Manuel auf 450 Px angepasst werden 

      Da es hier eine frustrierende Fehlerquote gibt, sollte dieses Layout als Muster zur Verfügung gestellt werden.

    • Textblock 2-Spaltig

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    • Beispiel für die Verwendung des äußeren Rasters.

      Hier ein Beispiel dafür, wie es aussieht, wenn ein Text direkt in ein Text- und Medienfeld platziert wird, ohne sich der Kurselemente zu bedienen. Der Text erstreckt sich dann über das äußere Raster und die Lesbarkeit wird unter Umständen erschwert. Dieses Vorgehen und seine Auswirkungen sollte gut überlegt sein und nur bewusst verwendet werden, um das innere Raster zu durchbrechen.

      "Es ist jedoch auch möglich, dem Layoutaufbau weitere Elemente aus dem Moodle-Material-Bestand hinzuzufügen. Diese Elemente sind in ihrer Breite nicht auf das innere Raster von maximal 900 Pixeln beschränkt, sondern können individuell eingestellt werden. Die Elemente können sich bis an die Grenzen des Moodle-Rasters (äußeres Raster) erstrecken."

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      Erstes Element
      zweites Element
      drittes Element
      viertes Element

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    • DACHZEILE VERSAL
       

      "Man könnte dieses Feld auch für eine große Headline oder ein Zitat nutzen und ansonsten leer lassen, wenn es gut aussieht." 

       

       
       
       
       
       
       



      Manuela Dingens, 
      Zentrum für ästhetisches Lernen

      Aber wie geht es?

      Clicking on the Share button will show the following popup:
      You can either use the Copy button to copy the URL which can then be pasted into an email or document. Or, you can invite collaborators directly to an email address by adding the recipient’s email address and clicking the Send Invitation button. You can share your images, folders or projects. You can set the person as a Viewer or Editor. The link access can have one of the following access levels:
      Same as parent – The item inherits the same setting as the folder or project has. Invited only – Only invited people are able to access the item. Anyone can view – Anyone who has the link can view the item.
      Anyone can comment – Anyone who has the link can view and comment on the item. The Lock comments option can be set to either lock or unlock the comments to collaborators for this item. This will prevent new comments from being added, but the comment section will still be seen. It can also be set to Same as parent, which is the same as the parent folder or project setting. View the full list of user permissions here.

    • Bildschirme sperren
      einzelne Apps öffnen (ggf. auch eine Sperre einstellen, dass die App nicht eigenständig verlassen werden kann)
      aktuell verwendete App anzeigen lassen
      viertesBildschirme anzeigen lassen und dann einen ganz langen Text hier schreiben
      Weblinks teilen
      Dateien (z.B. Arbeitsblätter) per AirDrop an Lerngruppe verschicken
      Geräte stumm stellen

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      Um hier unten ein bündiges Bild zu platzieren, muss man ein Neues Kurselement (Einzelelement Hintergrund) einfügen und dort dann das bild einfügen. ansonsten durchbricht das Bild das innere Raster.

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    • Textblock 2-Spaltig

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    • Eine Frage, Zwei Meinungen


      Marco Oxmox, Hamburg

       

       

      PRO

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      Maria Axmax, Jork

       

       

      CONTRA

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    • Anmerkung

      Weitere Layoutbeispiele sowie den erweiterten NLQ-Moodle-Styleguide finden Sie hier. 

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