Schreiben

3. Schreibanforderungen

Schreibanforderungen umfassen Kriterien wie Aufgabenstellung, Zweck, Zielgruppe, Thema, Umfang und Struktur. Sie beeinflussen Entscheidungen beim Verfassen des Textes. Im Unterricht sollten klare Ziele gemäß des Kompetenzniveaus der Schülerinnen und Schüler formuliert werden. Der Schwierigkeitsgrad und Umfang sollten angepasst sein. Verschiedene Textsorten und Aufgabentypen können gewählt werden. Klare Beurteilungskriterien schaffen Transparenz und fördern die Schreibabsicht der Schülerinnen und Schüler. Methoden wie Schreibrahmen, Schreibwerkzeuge und Schreibplanung können unterstützen. Eine Bildsequenz kann zeitliche und inhaltliche Orientierung geben Beispiel in Lernsituation 05. Das Schreiben eines Drehbuchs für ein Erklärvideo ist eine weitere Möglichkeit. Beispiel in Lernsituation 06.

Einladung zu Denkanstößen. Machen Sie mit! 

• Reflektieren Sie, welche bisherigen Rahmenbedingungen Sie bisher für die Schreibaufgabe gegeben haben.
• Überlegen Sie, an welchen Phasen es zu Problemen gekommen ist.