Wortschatz

3. Fachwörter anwenden

Es gibt eine große Bandbreite an Übungsformen, mit denen die neuen Fachbegriffe selbstständig in mündlichen und schriftlichen Sprachhandlungen verwendet werden: z. B. Sätze bilden, Texte verfassen, über etwas berichten.

Unser Ziel sollte es sein, unsere Schülerinnen und Schüler schrittweise vom Simplen/ Bekannten zu immer komplizierteren, unbekannten Fachwörtern zu begleiten. Beispiel: Anfangs kann es für Einzelne schon ein Erfolgserlebnis aus dem Bereich „Fachwörter anwenden“ sein, wenn sie schlüssig begründen können, warum sie bestimmte Begriffe beim ABC-Wortschatz gewählt haben (= Übung zum Verstehen/ Behalten). Wenn schon umfangreichere Äußerungen bewältigt werden, sind z. B. auch kooperative Unterrichtsmethoden gut einsetzbar und wirkungsvoll (z. B. Think – Pair – Share).

Auf diese Weise kann es gelingen, den produktiven Fachwortschatz (= Mitteilungswortschatz) kontinuierlich zu erweitern. Da immer die berufliche Handlungskompetenz der Schülerinnen und Schüler im Fokus steht, sollte man sich bei den Anwendungsszenarien stark an den Situationen orientieren, in denen der Fachwortschatz im Ausbildungsbetrieb bzw. in der Berufswelt benötigt wird.