Sprechen/Zuhören
Methodenpool
2. Sprechen und Zuhören ist vielfältig!
Machen Sie mit!
1) Reflektieren Sie, inwiefern mündliche Kommunikation in Ihrem Unterricht bewusst umgesetzt wird.
2) Inwiefern schaffen Sie in Ihrem Unterricht Sprechanlässe (wie z. B. Stellen von Leitfragen, Präsentationen, Gruppenarbeiten etc.)? Notieren Sie Beispiele!
Tipp: Schaffen Sie „Verbindlichkeit“, sodass alle Schülerinnen und Schüler damit rechnen müssen, sich zu äußern.
3) Notieren Sie, anhand welcher Kriterien Sie den Kompetenzbereich „Sprechen“ beurteilen (z. B. während eines Referates o. ä.).
4) Reflektieren Sie, inwieweit Ihre Schülerinnen und Schüler Ihnen und den Mitschülerinnen und Mitschülern im Unterricht folgen können.
a. Wie stellen Sie dies, also den Kompetenzbereich „Zuhören“ und damit auch das Verstehen, sicher? Notieren Sie!
b. Welche der Aussagen würden Sie dafür unter Umständen im Unterricht nutzen? Kreuzen Sie an!
o Gibt es noch Fragen?
o Haben Sie alles verstanden?
o Welche Fragen haben Sie?
o Was haben Sie nicht verstanden?
c. Reflektieren Sie, inwiefern diese Vorgehensweise erfolgreich ist und ob Sie konkrete Rückmeldungen von den Schülerinnen und Schülern erhalten.
d. Was denken Sie, wie würde sich die Antwort der Schülerinnen und Schüler auswirken, wenn Sie dies positiv formulieren und nach dem Verstandenem fragen würden – ähnlich wie bei der Methode Lesen?
e. Beispiele können sein:
o Fassen Sie zusammen, was Sie verstanden haben!
o Welche konkreten Fragen haben Sie z. B. zum Thema Basishaarschnitte beim Haare schneiden?