1 Handlungsorientierung an berufsbildenden Schulen

1.1 Merkmale des handlungsorientierten Unterrichts - Handlungsphasen

Handlungsorientiertem Unterricht liegt die vollständige Handlung mit den Phasen Informieren bzw. Analysieren, Planen, Entscheiden, Durchführen, Überprüfen bzw. Kontrollieren, Reflektieren zugrunde. 

Diese einzelnen Phasen können je nach Kompetenz der Schülerinnen und Schüler unterschiedlich ausgedehnt und gewichtet sein. Eine trennscharfe Abgrenzung der einzelnen Phasen und deren vollständige Abbildung ist dabei nicht immer möglich.

Bei Bedarf sind Übungen und Wiederholungen in den einzelnen Phasen möglich.

Fachgruppen können für den handlungsorientierten Unterricht spezifische Strukturen identifizieren und ausweisen, denen geeignete fachdidaktische Vorgehensweisen zu Grunde liegen.

Phasen der vollständigen Handlung

Hinweis: Sie können die Abbildung mit dem Symbol in der rechten oberen Ecke im Vollbildmodus ansehen.

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