3 Lernsituationen im handlungsorientierten Unterricht

3.1 Anforderungen an Lernsituationen - Handlungsergebnis

Handlungsergebnis

Das mögliche Handlungsergebnis stellt eine Lösung der Aufgaben-, Frage- bzw. Problemstellung dar. Die finale Festlegung und Ausgestaltung des Handlungsergebnisses erfolgt im handlungsorientierten Unterricht je nach Kompetenzniveau durch die Schülerinnen und Schüler, ggf. durch die Lehrkraft.

Es kann sowohl materieller als auch nicht-materieller Art sein, z. B. digitales Produkt, Werkstück, Handlungskonzept, Stellungnahme, Bewegungsform, Pro-und-Kontra-Diskussion, Reflexionsgespräch, Beratungsgespräch.

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