Dauer: ca. 20 Minuten
Material: Laptop/Beamer, Sammlung von Bildern (unbearbeitet, gefiltert, KI-generiert), ggf. Abstimmungskarten

Kurzbeschreibung

Die Lernenden vergleichen unbearbeitete, gefilterte und KI-generierte Bilder, um Unterschiede und Manipulationen zu erkennen. Anschließend sammeln und reflektieren sie typische Merkmale digitaler Bearbeitung.

Durchführung

Phase 1: Bilderraten
  1. Die Lehrkraft zeigt nacheinander verschiedene Bilder (unbearbeitet, gefiltert, KI-generiert).
  2. Die Lernenden stimmen per Handzeichen, Klebepunkten oder digital ab, ob das Bild echt, gefiltert oder KI-generiert ist.
  3. Erste Vermutungen und Kommentare werden gesammelt.

Geeignete Bildquellen:

Phase 2: Sammeln von Merkmalen
  1. Die Lernenden notieren Hinweise auf digitale Bildbearbeitung und unterscheiden zwischen gefilterten und KI-generierten Bildern.
    Beispiele:
    glatte Haut, weichgezeichneter Hintergrund, unnatürliche Symmetrie, Fehler bei Licht und Schatten, Überbetonung von Schönheitsidealen, Logikfehler
  2. Die Ergebnisse werden gesammelt und geordnet.
    Beispielhafte Kategorien:
    Haut, Augen, Hintergrund, Licht, Logik
 

Binnendifferenzierung

Zielgruppe Anpassungen
Leistungsstarke Lernende Unterschiede detailliert beschreiben.
Lernende mit Unterstützungsbedarf Gezielte Impulsfragen stellen: Welche Schatten wirken unnatürlich? Wo stimmt die Symmetrie nicht? Welche Details fallen dir sofort auf?;
Partnerarbeit ermöglichen und visuelle Hinweise wie Pfeile oder Zoom auf Details einsetzen.

💡 Praktische Tipps

Typische Situationen & passende Reaktionen

  • Wenn Bilder zu einfach oder zu schwierig sind
    → Arbeit mit Tablets mit Zoomfunktion erleichtern.
  • Wenn Diskussionen emotional werden
    → eigene Selfies nur vorsichtig einbeziehen, wertschätzendes Gesprächsklima sichern.