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Dauer: mehrtägig (Hausaufgabe über 2–3 Tage) + ca. 20 Minuten Auswertung im Unterricht
Material: Notizzettel oder vorstrukturierte Tabelle, Stifte, Druckvorlage für die Auswertung

Kurzbeschreibung

Die Lernenden beobachten das Nutzungsverhalten von Erwachsenen in ihrem Umfeld und leiten daraus Erkenntnisse für den eigenen Umgang mit Social Media ab.

Durchführung

Phase 1: Einstieg im Unterricht

Aufgabenstellung:
Eure Aufgabe ist es, in den nächsten 2–3 Tagen genau zu beobachten, wie Erwachsene in eurem Umfeld Medien nutzen. Achtet dabei auf Situationen, typische Zeiten und Verhaltensweisen. Notiert euch, was euch auffällt.

Phase 2: Beobachtung (Hausaufgabe)

Die Lernenden füllen zu Hause nach jeder Beobachtung die Druckvorlage 🖨️ aus.

Phase 3: Auswertung im Unterricht 

Ergebnisse im Plenum sammeln und typische Beobachtungen an der Tafel dokumentieren. Reflexionsrunde mit Leitfragen:

  • Wann greifen Erwachsene am häufigsten zum Smartphone?
  • Welche Medien nutzen sie (z. B. Nachrichten, Spiele, Social Media, TV)?
  • Gibt es feste Gewohnheiten (z. B. abends Nachrichten schauen, morgens WhatsApp checken)?
  • Welche Unterschiede fallen euch im Vergleich zu eurer eigenen Mediennutzung auf?
 

Binnendifferenzierung

Zielgruppe Anpassungen
Leistungsstarke Lernende Unterschiede zwischen mehreren Erwachsenen herausarbeiten.
Kurzreflexion: Welche Nutzungsmuster finde ich gesund oder ungesund – und warum?
Lernende mit Unterstützungsbedarf Nur 1–2 Situationen beobachten.
Beobachtung durch Symbole oder kleine Zeichnungen dokumentieren.
Lernende mit geringer Social-Media-Erfahrung Auch klassische Medien einbeziehen (z. B. Radio, Zeitung).
Vergleich: Unterschiede zwischen digitalen und analogen Gewohnheiten.

💡 Praktische Tipps

Häufige Herausforderungen & Lösungen

  • Niemanden zum Beobachten
    → Alternative: ältere Geschwister, Großeltern oder andere Erwachsene im Umfeld einbeziehen.
  • Zu viele Beobachtungen
    → Lernende ermutigen, nur auffällige Beispiele auszuwählen und zu reflektieren.
  • Alles wirkt gleich
    → Nachfragen: Wann war die Nutzung besonders intensiv? oder Gab es Situationen, die überrascht haben?