Symbol Uhr

Dauer: ca. 30 Minuten
Material: Bingo-Vorlagen (digital oder gedruckt)

Kurzbeschreibung

Die Lernenden spielen ein klassisches Bingo mit Social-Media-Verhaltensweisen. Die Lehrkraft liest Aussagen in zufälliger Reihenfolge vor, die Lernenden kreuzen an, was sie selbst schon erlebt oder gemacht haben. Das Spiel dient als spielerischer Einstieg und wird mit einer Reflexion über gesunde, neutrale und problematische Nutzung von Social Media abgeschlossen.

Durchführung

Phase 1: Einleitung
  • Bingo-Karten austeilen (hier geht es zur Druckvorlage 🖨️) 
  • Regeln erklären: Jede Person hat eine Karte mit Aussagen zu Social Media.
  • Trifft eine vorgelesene Aussage zu, kreuze das Feld an.
  • Eine vollständige Reihe, Spalte oder Diagonale = Bingo.
  • Anonymität betonen: Niemand muss erklären, was angekreuzt wurde.
Phase 2: Spielphase
  • Die Lehrkraft liest Aussagen in zufälliger Reihenfolge vor (in der Druckvorlage auf S.2 vorgegeben)
  • Die Lernenden kreuzen an, wenn das Verhalten auf sie zutrifft.
  • Wer eine Linie voll hat, ruft Bingo.
  • Optional: Zwei bis drei Runden spielen, um mehr Aussagen abzudecken.
  • Hinweis: Die Aussagen sind gemischt (gesunde, neutrale, problematische Verhaltensweisen).
Phase 3: Gemeinsame Reflexion

Verhaltensweisen kategorisieren:

  • Grün = gesund
  • Rot = problematisch
  • Grau = neutral

Leitfragen:

  • Welche Felder wurden am häufigsten angekreuzt?
  • Welche Felder waren schwerer anzukreuzen – warum?
  • Sind gesunde oder problematische Verhaltensweisen leichter zu erfüllen?
  • Wie könnten problematische Verhaltensweisen verändert werden?
Spielvarianten
  • Variante 1: Selbstreflexions-Bingo – Kreuze an, was du selbst schon gemacht hast.
  • Variante 2: Definitions-Bingo – Kreuze an, wenn du weißt, was der Begriff bedeutet.
    (für weniger Social-Media-erfahrene Klassen)
  • Variante 3: Beobachtungs-Bingo – Kreuze an, wenn du dieses Verhalten bei anderen Personen beobachtet hast.
 

Binnendifferenzierung

Zielgruppe Anpassungen
Leistungsstarke Lernende Zusatzaufgabe: Häufigkeiten schätzen und eine kleine Klassenstatistik erstellen; Kategorien begründen.
Lernende mit Unterstützungsbedarf Zweierteams bilden; Begriffe vorab klären; Beispielkarte gemeinsam lesen.
Lernende mit geringer Social-Media-Erfahrung Variante 2 (Definitions-Bingo) nutzen; optional Spielleitung übernehmen.

💡 Praktische Tipps

Häufige Situationen & passende Reaktionen

  • Unehrliche Antworten
    → Anonymität betonen: Niemand wird beurteilt, es geht um Lernen.
  • Oberflächliche oder stockende Diskussion
    → Konkrete Nachfragen stellen: Warum sind grüne Felder schwerer zu erfüllen?
  • Unruhe oder zu schnell fertig
    → Weitere Runden spielen oder Reflexion vertiefen: Welche Verhaltensweisen siehst du in deiner Familie oder im Freundeskreis?