Title: Vollständige Handlung
Course: Lernsituation "Höhe einer Wasserrakete ermitteln" > Section: Didaktische Hinweise

Informieren bzw. Analysieren:

- Die SuS informieren sich mit einem Video einer den Wasserraketenstart.
- Die SuS erhalten die Simulationsergebnisse.
- Die SuS informieren sich über die wesentliche Daten wie Beschleunigungen und Geschwindigkeiten.
- Die SuS informieren sich über abschnittsweise definierte Funktionen.
- Die SuS informieren sich über die zweifache Integration zur Ermittlung der Höhe.

Planen:

- Die SuS legen (ausgehend von den Beschleunigungsdaten) den Funktionstypen (quadratische Funktion, ganzrationale Funktion 3. Grades) fest.
- Die SuS tragen wesentliche Datenpunkte zusammen.

Entscheiden:

- Die SuS entscheiden, wie die Funktionsgleichungen aufgestellt werden sollen.
- Hierbei wählen sie zwischen Regression, Scheitelpunkt- oder Normalform bzw. anderen Möglichkeiten unter Verwendung geeigneter Punkte aus.

Durchführen:

- Die SuS stellen eine abschnittsweise definierten Beschleunigungs-Zeit-Funktion auf.
- Die SuS stellen durch Integration eine Geschwindigkeits-Zeit-Funktion unter Berücksichtigung der Randbedingungen auf.
- Die SuS stellen durch Integration eine Höhen-Zeit-Funktion unter Berücksichtigung der Randbedingungen auf.
- Die SuS zeichnen der entsprechenden Funktionsverläufe.
- Die SuS ermitteln die maximalen Höhe, sowie weitere relevante Daten.

Kontrollieren bzw. Bewerten:

- Die SuS führen eine Plausibilitätskontrolle durch und vergleichen die Graphen mit den ermittelten Werten.
- Die SuS vergleichen die Ergebnisse mit dem dargestellten Rekordversuch.

Reflektieren:

- Die SuS reflektieren die Lösungsstrategie.
- Die SuS reflektieren die Recherche zur Wasserrakete und zum Raketensimulationstool.
- Die SuS ordnen die Thematik fachsystematisch ein.
- Die SuS wertschätzen ihr Handlungsergebnisse.
- Die SuS diskutieren weitere Anwendungen, den Ausblick und Vertiefungsfragen.