3.2 Themen und Bereiche

Im vorherigen Abschnitt haben wir uns damit beschäftigt, welche Kompetenzen es braucht, um gestalten zu können. In diesem Abschnitt schauen wir uns an, in welchen inhaltlichen Themen und Bereichen das Thema Nachhaltigkeit insbesondere eine Rolle spielen kann.

Einstieg

Wenn du an deinen eigenen Unterricht denkst: Bei welchen Themen war Nachhaltigkeit schon bisher ein Thema bzw. könnte zukünftig ein Thema sein?

Materialien

An Schulen in Deutschland ist Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ein Querschnittsthema, das in allen Schulfächern und Schulformen berücksichtigt werden soll. Genauer ausgeführt ist das im so genannten Orientierungsrahmen Nachhaltige Entwicklung. Dieser legt unter anderem 21 Themenbereiche fest, die sich zur Entwicklung von Gestaltungskompetenz im Rahmen einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung gut eignen.

Hier ist die Liste dieser Themen:

1. Vielfalt der Werte, Kulturen und Lebensverhältnisse: Diversität und Inklusion

2. Globalisierung religiöser und ethischer Leitbilder

3. Geschichte der Globalisierung: Vom Kolonialismus zum „Global Village“

4. Waren aus aller Welt: Produktion, Handel und Konsum

5. Landwirtschaft und Ernährung

6. Gesundheit und Krankheit

7. Bildung

8. Globalisierte Freizeit

9. Schutz und Nutzung natürlicher Ressourcen und Energiegewinnung

10. Chancen und Gefahren des technologischen Fortschritts

11. Globale Umweltveränderungen

12. Mobilität, Stadtentwicklung und Verkehr

13. Globalisierung von Wirtschaft und Arbeit

14. Demografische Strukturen und Entwicklungen

15. Armut und soziale Sicherheit

16. Frieden und Konflikt

17. Migration und Integration

18. Politische Herrschaft, Demokratie u. Menschenrechte (Good Governance)

19. Entwicklungszusammenarbeit und ihre Institutionen

20. Global Governance – Weltordnungspolitik

21. Kommunikation im globalen Kontext

Jetzt bist du dran!

Welche dieser Inhalte behandelst du in deinem Deutschunterricht oder möchtest sie behandeln? Was sind jeweils die konkreten Themen? Schreibe fünf Themen und ihre Zuordnung zu den Bereichen auf. Teile deine Liste rechts als Kommentar.

Damit ist diese dritte Lerneinheit schon fast abgeschlossen. Im nächsten Abschnitt findest du eine Zusammenfassung und bist zur Reflexion eingeladen.