Heterogene Lerngruppen erfordern auch in der Ganztagsschule eine sinnvoll aufeinander abgestimmte Zusammenarbeit der verschiedenen Professionen, um der Vielfalt an Bedürfnissen, Talenten, Interessen, Potenzialen, Begabungen und Lebensmodellen der Schülerinnen und Schüler gerecht werden zu können.
Ausgehend von den Kindern und Jugendlichen trägt eine gelingende Zusammenarbeit, die alle an Schule tätigen Professionen mit ihren jeweiligen Kompetenzen entsprechend einbezieht, an einer inklusiven Ganztagsschule wesentlich dazu bei, individuelle Forderung und Förderung erfolgreich umzusetzen
Quelle: Multiprofessionelle Zusammenarbeit (Nds. Kultusministerium)
