Voraussetzungen und Kompetenzen der Lernsituation

Voraussetzungen der Lernenden

Um diese Lernsituation bearbeiten zu können, sollten die Lernenden folgende Voraussetzungen erfüllen:

• Die Schülerinnen und Schüler haben im Lernfeld 2 verschiedene konventionelle Installationsschaltungen geplant, gezeichnet und aufgebaut.
• Sie analysieren die wichtigsten Daten anhand der Lernsituationen im LF 1 aus einem Auftrag und entwickeln Lösungsansätze daraus.
• Sie haben die Abarbeitung eines Auftrags geplant und durchgeführt,
• Die SuS haben eine Verteilungslegende analysiert und sind in der Lage, aus den Bauteilen auf die Funktion schließen (LF2, LF5).

Voraussetzungen Ressourcen

Um diese Lernsituation bearbeiten zu können, sollten folgende Ressourcen vorhanden sein:

• Rechner mit Internet-Anschluss
• analoge oder digitale Pinnwand (Boards) für die Gruppen 

Wünschenswert für die praktische Überprüfung:

• BUS-System mit verschiedenen Sensoren, binäre Aktoren, Leuchten, Jalousie-Aktor, analoge Aktoren, Gateway DALI/BUS und Gateway BUS/IP
  

Folgende Kompetenzen werden in dieser Lernsituation gefördert:

• Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Kundenanforderungen an die Raumluft.
• Die Schülerinnen und Schüler ermitteln die für die technischen Prozesse (Verbesserung der Raumluft) erforderlichen physikalischen Kenngrößen (CO2-Gehalt, Feuchtigkeit) unter Zuhilfenahme von gesellschaftlichen Vorgaben.
• Sie erfassen gebäudetechnische Komponenten, wie Sensoren und Aktoren und untersuchen deren Aufbau und Funktion.
• Sie arbeiten relevante Informationen aus den Datenblättern heraus und strukturieren/systematisieren diese.
• Sie informieren sich über in der Gebäudesystemtechnik verwendete Bussysteme (KNX, DALI).
• Die Schülerinnen und Schüler entwerfen Lösungskonzepte zur Änderung vorhandener Anlagen und Systeme.  Sie vertreten die eigene Position sachlich und akzeptieren unterschiedliche Standpunkte.
• Sie führen Änderungen modellhaft durch und dokumentieren diese, auch in digitaler Form.
• Die Schülerinnen und Schüler überprüfen die Funktion der geänderten Anlagenteile.
• Sie reflektieren den Arbeitsprozess und evaluieren ihre Lösungskonzepte hinsichtlich wirtschaftlicher Überlegungen.