Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung

Die Coronapandemie hat auch die Berufsorientierung an Schulen erschwert: Betriebspraktika fielen aus oder mussten verschoben werden, Besuche im Berufsinformationszentrum, von Beraterinnen und Beratern oder Betriebserkundungen waren nicht mehr möglich. Die Coronakrise hat den digitalen Wandel an Schulen beschleunigt.

Modul 4 informiert über die Chancen und Probleme der Coronapandemie sowie anderer Krisen für den Unterricht der Beruflichen Orientierung. Diese Fragestellung soll nicht nur die Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer berücksichtigen, sondern auch die der Schülerinnen und Schüler: Welche Auswirkungen hat eine Krisensitution auf die beruflichen Aussichten/Zukunftserwartungen junger Menschen?

Kompetenzen

Als Lehrkraft

• erweitern ihr Grundlagenwissen zum Thema „Die Coronapandemie als Beschleuniger der digitalen Transformation – auch in der Beruflichen Orientierung?“
• nutzen digitale Medien zur Lernkontrolle der o. g. Themen. 
• können digitale Medien nutzen, um mit anderen Lehrenden zusammenzuarbeiten, Erfahrungen auszutauschen und Unterstützung anzufordern.
• reflektieren die eigene Praxis hinsichtlich des didaktisch sinnvollen Einsatzes digitaler Medien.
• Nutzen digitale Medien für die berufliche Weiterentwicklung und äußern dazu weitere Bedarfe.

Die Begleitung der Beruflichen Orientierung als Gemeinschaftsaufgabe