Digitale Methoden und neue Wege in der Beruflichen Orientierung

Selbstlernbereich

Durch Anklicken können Sie anhand von fünf Fragen Ihr erworbenes Wissen überprüfen. Pro Frage ist immer nur eine Antwortmöglichkeit korrekt.

Praxisbeispiel 1

Arbeitsblätter der Unterrichtseinheiten: AB 1: Berufserkundung im Netz: Experteninterview vorbereiten AB 2: Berufserkundung im Netz: Experteninterview durchführen und nachbereiten

Bei den Arbeitsblättern handelt es sich um Vorschläge. Die Adaption auf die jeweilige Lerngruppe muss durch die Lehrkraft gewährleistet werden.

Diese Unterrichtseinheit widmet sich dem Vorhaben, ein virtuelles Unternehmensinterview vorzubereiten und durchzuführen. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) organisieren „Experteninterviews“ mit Auszubildenden aus Berufen, die sie interessieren. Die Interviews werden als Hausaufgaben durchgeführt, die dann auszugsweise in der Folgestunde besprochen werden können.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

• passen Kommunikation und Verhalten an die jeweilige digitale Umgebung an.
  
• führen Daten, Informationen und Ressourcen mit digitalen Werkzeugen zusammen.

Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit: AB 1: Digitale Präsentationstechniken – für ein Praktikum bewerben! AB 2: Digitale Präsentationstechniken – über ein Praktikum „bloggen“

Eine didaktisch sinnvolle Ergänzung bietet diese zweite Unterrichtseinheit, in der Schülerinnen und Schüler zwei digitale Präsentationstechniken erlernen. Die zweite Präsentationstechnik in Form eines Blogs folgt im Anschluss an ein absolviertes Praktikum.

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

• passen Kommunikation und Verhalten an die jeweilige digitale Umgebung an.
• führen Daten, Informationen und Ressourcen mit digitalen Werkzeugen zusammen.
• planen und entwickeln Medienprodukte in vorgegebenen Formaten, z. B. eine kurze Präsentation über eine Praktikumsmesse oder einen Blogeintrag über ein Praktikum auf der Schulhomepage.
  
• präsentieren ihre Medienprodukte unter Einsatz digitaler Werkzeuge und reflektieren dies.

Unterrichtsablauf 1 (Arbeitsblatt 1)

Linkliste zu digitalen Tools

https://buendnis-duale-berufsausbildung.de

Das Bündnis „Duale Berufsausbildung“ hat das Ziel, die berufliche Orientierung in Niedersachsen zu stärken. Die Website bündelt Informationen für Jugendliche, die sich beruflich orientieren. Sie erhalten Hilfs- und Informationsangebote, können sich an Beratungsstellen wenden und sich auf Berufsorientierungsmessen mit Unternehmen und anderen Jugendlichen austauschen. 

www.klischee-frei.de/de/klischeefrei_95053.php

Die Initiative Klischeefrei unterstützt junge Menschen dabei, ihre Berufswahl frei von geschlechtsspezifischen Klischees zu treffen. Das Methodenset umfasst 12 Ideen für den Unterricht. Die Unterrichtsmethoden können im berufsvorbereitenden Unterricht, im Fachunterricht oder an Projekttagen eingesetzt werden. Das Methodenset „Klischeefrei macht Schule“ kann kostenlos heruntergeladen oder im Materialcenter der Initiative bestellt werden.

www.arbeitsagentur.de/vor-ort/rd-nsb/joe-geht-zum-bewerbungsgespraech

Die Videos der Arbeitsagentur zeigen Schülerinnen und Schüler typische Situationen und Themen eines Bewerbungsgesprächs. Ungünstige Verhaltensweisen werden aufgedeckt und Tipps gegeben, wie ein Vorstellungsgespräch gut verlaufen kann. Lehrkräfte können zudem ein Begleitheft herunterladen.

App: https://serena.thegoodevil.com

Begleitendes Material: www.schulportal-thueringen.de/media/detail?tspi=6311&vsid=Berufsorientierung&csthl=Berufsorientierung

Die App „Serena Supergreen” ist ein Serious Games für die gendersensible Berufsorientierung im Bereich erneuerbarer Energien. Lehrkräfte können die App mithilfe einer Anleitung und bereitgestellten Materialien in den eigenen Unterricht integrieren. Zudem kann die App auch in der außerschulischen Beratung eingesetzt werden.

www.fraunhofer.de/de/jobs-und-karriere/schueler/talent-take-off/talent-take-off-einsteigen.html