Schreiben

2. Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler

Die Aktivität des Schreibprozesses wird in die Phasen Planen, Formulieren und Überprüfen eingeteilt. Diese Phasen werden beim Schreiben immer wiederkehrend durchlaufen, da sich während des Schreibprozesses neue Ideen entwickeln. 

In der Phase „Planen“ wird die Schreibaufgabe analysiert und der Weg zum Ziel strukturiert. Während der Phase „Formulieren“ können Schreibhilfen zur inhaltlichen Strukturierung oder Gliederung, zur Formulierung oder auch zur Rechtschreibung die Schülerinnen und Schüler unterstützen. Auch die Phase “Überprüfen“ darf im Unterricht nicht zu kurz kommen.

Ein Beispiel für Schreibhilfen wird in der Lernsituation 02 in Form einer Wort-/ Phrasensammlung und eines zu Satzpuzzles in Lernsituation 08 dargestellt.

Einladung zu Denkanstößen. Machen Sie mit! 

• Reflektieren Sie, wie Sie die einzelnen Phasen bisher umgesetzt haben.
• Formulieren Sie drei Fragen zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler in den einzelnen Phasen bezogen auf ihr Schreibprodukt.